Közös művészet. A Munka-Kör Alapítvány együttműködve a MOME-vel forgatási költségekre gyűjt

Közös ügyeink — Együttműködésen alapuló művészeti projektek Kiállítási részlet Budapest — Az Asztali beszélgetések sorozat és a Ludwig Múzeum együttműködésében Gyarmathy Éva pszichológus, a magyarországi Diszlexia Központ megalapítója, Kulcsár Gábor tanár, a Waldorf Pedagógiai Intézet vezetője és Szipőcs Krisztina művészettörténész, a kiállítás kurátora beszélgetett oktatásról, együttműködésről és a Asztali beszélgetések… — Közös ügyeink?

Egy költő és egy grafikus találkozása; és azoké — az önöké, a tiétek, a miénk —, akik kíváncsiak, kíváncsiak vagyunk ennek a könyvnek, illetve az alkotóinak a világára. Ha kellő nyitottsággal nyitjuk ki, s nyitogatjuk a benne lévő szövegeket és grafikákat, akkor magunkra kell, hogy ismerjünk bennük. Íme, egy könyv, kézbe foghatjuk, fogjuk kézbe! S a művészetek ezen közös művészet vagy összeérzését akár szinesztéziának is nevezhetjük.

A Közös ügyeink — Együttműködésen alapuló művészeti projektek című kiállítás egy négyéves nemzetközi program eredményeit. A mutatja be a közönségnek, melynek célja, hogy megismertesse a művészekkel az együttműködésen alapuló művészeti gyakorlatot, és támogasson olyan, különféle közösségek bevonásával megvalósuló projekteket, amelyek hatékony megoldást keresnek egy-egy aktuális társadalmi problémára.

A kiállításon szereplő alkotások és dokumentációk a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok nehézségeire ugyanúgy reflektálnak, mint az oktatás kérdésére, vagy az újfajta közösségek létrejöttének problematikájára. A beszélgetés elején Szipőcs Krisztina elmondta, hogy a Közös ügyeink kiállítás olyan projekteket mutat be, közös művészet a művészek különböző társadalmi csoportokkal együttműködve fogalmazták meg művészi üzenetüket.

WhatsApp Mórahalom és Pécska városa ismét közös pályázatot nyert.

Galambos Ádám, az est moderátora Jürgen Habermas filozófust, szociológust idézve a nyilvánosság és művészet kérdését vetette közös művészet.

Habermas számára a nyilvánosság egyszerre volt egy mindenki számára nyitott társadalmi tér, s egy ideális helyszín az ellentétes nézetek közötti viták lefolytatására, a felek között valamifajta konszenzus előállítására.

Címlap Tudástár Éld át és cselekedj! Hogyan élnek a hallássérültek? Milyen kommunikációs nehézségek akadályozzák a többségi társadalomba való beilleszkedésüket?

Gyarmathy Éva elmondta, hogy azzal, hogy a művészek az alkotói folyamatba másokat is bevonnak, kockázatot vállalnak, hiszen ezáltal vállalják a művészeti kölcsönösséget, a megkérdőjeleződést. A beszélgetőtársak hangsúlyozták, hogy a művészeti oktatás nem azért fontos, hogy művészeket neveljünk, hanem azért, hogy szociális és érzékeny generáció nőhessen fel.

A beszélgetőtársak kitértek a játék és az együttműködés kérdésére is. Gyarmathy Éva kiemelte, hogy az emberi civilizáció fontos mérföldkövei, a pozitív változások legtöbbször az együttműködésre és a közösségi szemléletre vezethetők vissza.

Közös nevező - Reitz János festő és fafargó művész

Kulcsár Gábor ugyanezt az oktatáson belüli interakciók pedagógiai lehetősége felől mutatta be, míg Szipőcs Krisztina a művészet és a közösségi tér viszonya oldaláról magyarázta. A beszélgetés második felében Fabényi Júlia, a Ludwig Múzeum igazgatója szólt a kiállításról, majd a jelenlévő művészek számoltak be az egyes, a tárlaton dokumentált projektjeikről. A beszélgetés teljes terjedelmében itt tekinthető meg:.